期中历史学情检测反思
作者:孙秀洁    文章来源:本站原创    更新时间:2018-04-27 11:21:33    点击数:0

期中历史学情检测反思


王超英

四月进行了期中考试,整体来说历史成绩普遍较差,这充分暴露出学生在历史学习中存在的问题和教学中存在的缺陷。因为时间比较紧迫,复习时间确实比较短,但对于一些基本知识,如元朝的建立者等常识性问题,学生都不能准确掌握,不得不说学生的自学能力以及课下的落实情况差到何种地步。当然学生的习惯的养成是一个长远、缓慢的过程,我们不能强求学生在短时间内实现质的飞跃,但是可以也在课堂落实上进行改进。

课堂的重点问题必须课上落实,对于初一阶段的学生及家长而言,像历史这种小科目完全不用费心去学,考试之前背背就行,尽管所有的学科都不可能只是背背就能学好的,但家长的观点是非常难以扭转的。所以想要学生在课下自我复习及家长配合检查几乎是不可能的,虽然可悲但也是现实。这就把难题全部甩给了老师,怎么提高课堂效率,怎么落实知识点,怎么在一周两节的课上让学生掌握知识与技巧?说实话,我目前还想不到比较好的办法。现阶段做的也无非是课前巩固提问,下课之前梳理知识点进行背诵,但是新教材内容庞杂,有时候新课都讲不完,去哪里要时间啊?只能在讲授的过程中突出重点,但是重点的突出又使得原本生动有趣的历史变得死板。怎样又能够兼顾知识的趣味性和实用性,实现课堂的高效和生动,确实很难兼顾。我现在能想到的好的办法就是提高学生的参与度,但有些班级的学生确实比较内向,几乎不与教师互动。所以在问题的设计上需要进一步思考,让学生养成逻辑思维的能力,能够逐渐由现实看到本质。我也反思过自己教学中存在的问题,有时候确实过急过躁,尤其对于上课习惯较差的学生基本没有耐心,这是目前最需要克服的问题。


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