做一棵储存能量的冬树
作者:孙秀洁    文章来源:本站原创    更新时间:2018-01-24 16:51:37    点击数:0

做一棵储存能量的冬树

                               

十八年前我带着青涩走出校园,我在教师招聘考试中以第一名的身份走上了工作岗位。初出茅庐的我憧憬着自己事业的成功与幸福。可是现实却如肃杀的严冬:庞大的班额,繁重的工作,叛逆的学生,挑剔的家长,苛刻的领导……这些一直给我寒威和冷气,让我一度迷茫而不知所措,甚至出现了严重的职业倦怠我不知道“草根”教师的春天在哪里?

一次偶然的机会我看到了这样一句话:“总惊讶于初春的树,似乎只要一阵东风,就会开满一树灿烂绚丽的花。殊不知,前一天她还枯枝瘦叶,如同死去了一般。只为这一天,她储存了一冬的能量。”我的心一下子被触动了。没有冬树枯死外表下的储存,怎有春天的灿烂绚丽?

我不禁自问:我总是在抱怨职业环境的艰难,可是真给我机会,我能开出一树的繁花吗?自问中我没有了迷茫,明白了前进的方向——做一棵储存能量的冬树!

古语云:林木茂盛,必先固其根。我制定了读书计划,坚持“每日必读”。《诗经》《楚辞》《论语》《孟子》等传统经典书籍提高了我的个人学养;《给教师的建议》《学习的革命》《今天如何做教师》等教育理论书籍更新了我的教育思想;《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》《这样帮助孩子学习最有效》《父母送给孩子的心理健康书》等教育畅销书籍丰富了我的教育方法;《文话七十二讲》《名作细读》《记叙文提升指导》等语文专业书籍提高了我的专业素养;《小时代》《润》《泡沫之夏》等青春书籍让我走进学生的多彩世界;《上下五千年》《智慧背囊》《妙想科学》《百科全书》《故事会》《不生病的智慧》等包罗万象的书籍开阔了我的视野丰富了我的生活……

当代著名教育家朱永新说:“一个人的阅读史就是他的发育史”。书籍如一撮撮炉火温暖我的寒冷的心;而教育书籍如一盏盏明灯指引我的迷惘的心,陪我找寻草根教师的“春天”。苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》让我感悟到他对教育的圣洁情感;陶行知的教育文集让我感受到“捧着一颗心来,不带半根草去”的博大胸襟;李镇西的《做最好的老师》让我感受到追求事业的幸福……

 

鲁巴金曾说:“读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。”大量的阅读丰富了我的思想,也促进我课堂教学水平的提高。我和学生抛开了分数,沉浸在语文的大千世界。

还记得那年在烈日炎炎的暑期我和学生一起读“鲁迅”,我们感受鲁迅杂文的犀利、散文的温情、小说的深刻,当学生一篇篇《我读鲁迅》的论文结集成册的时候我幸福的热泪盈眶;还记得那年寒风凛冽的寒假我和学生一起改编课本剧,我们演绎《皇帝的新装》的夸张、《摆渡》的哲理、《卖火柴的小女孩》的悲情,当学生一个个投入表演的时候我激动的心潮澎湃……还记得那个学期,我和学生一起深入研读自己喜欢的课文,我们学习孙绍振的解读、王富仁的思辨,当学生一篇篇思路清晰文笔优美的解读文本美文呈现在我眼前的时候,我真的有点不可思议……

写到这豁然开朗:原来草根教师的“春天”,不是什么让人艳羡的称号、荣誉,而是春色满园的课堂。


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