初二暑公示假作业
作者:孙秀洁    文章来源:本站原创    更新时间:2018-07-30 13:39:41    点击数:0

初二暑公示假作业

语文

亲爱的同学们:

      夏天伴着蛙声蝉鸣,随着轻风阳光,愉快地来到我们身边。当我们大家用辛勤换来一个个满意与微笑时,暑假又开始了。衷心地希望你们在热情奔放的两个月暑假里,能够科学安排自己的作息时间,做更多有意义的事情,过一个快乐又充实的假期,为此,学校特布置以下语文作业:

A、基础作业:(此项基础作业为每位同学必做,开学前应整理成册并让家长在最后一页签署意见,开学后交给任课老师。)

一:坚持练字

常言道:“文如其人,字如其人。”一手好字是你迈向成功的重要一步。

    练字不辍:坚持每天练字(字体应为正楷或行书),30个字左右,写在活页纸上,总数不得少于30页。

二:经典阅读。

最少读一两本好书,做好笔记。

必读 《三国演义》《名人传》,要求如下:

找喜欢的情节4个以上,概括其情节并书写下来(100字左右),开学后讲给大家听。

抄写精彩片段4个以上。

写出自己的其他阅读收获。

推荐阅读:《牛虻》、《繁星·春水》冰心著等。每多读一本并做好笔记。

三:背诵积累

从百度搜索中输入“美文欣赏”下载并抄录不少于2篇美文并背诵。也可从《智慧背囊》《散文精读》《读者文摘》等等刊物资料上摘抄背诵亦可。(每篇不得低于500字)

四:写作训练

生活是万花筒,生活是百宝囊,生活是最丰厚的宝藏,让我们背起行囊,到生活宝库中去采撷知识的珍珠,去汲取智慧的能量吧!

1、两天一篇日记,记录当天的生活收获,每篇字数不限,但平均每天不能少于150字。

2、作文5篇,题目如下:

(一)

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。

请以不该丢失的_______________”为题目,写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

                           (二)

一年又一年,春草绿了;一年又一年,春花红了。一年又一年的南风吹拂,牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学,在你们成长的过程中,有亲情友情的滋润,有成功快乐的伴随,也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔,记下生活中的点点滴滴,让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

请以想起了__________________”为题,在横线上填写合适的词语,将题目补充完整,然后作文。文章不少于600字。文体不限(诗歌除外)。

(三)

走进网络,拥抱自然,关注特点,研究课题,参加竞赛,服务社会,善待他人,学做家务……生活处处是课堂,这些多姿多彩的课堂能开阔视野,增长才干;能锻炼体魄,磨练意志,能使心灵得到净化,智能得到开发……

 请以这也是课堂为题,写一篇文章。

(四)

人的一生就是不断进行走的过程。行走不仅是双腿走路,也是一种人生姿态,一种精神历程。正处于青春年少的我们,常常行走在自然风景内,行走在街头巷道中,行走在艺术长廊里,行走在茫茫书海中,行走在仁爱温馨里……我们或快乐,或感动,或徘徊……这些丰富多彩的行走历程,让我们顿悟,催我们奋进,促我们成长。

请你以行走在__________________”为题,写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。文体不限,600字。

(五)

有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说;有这样一种声音,会让你听着刺耳,却能唤起你灵魂深处的良知;有这样一种声音,会让你信心倍增,助你冲向胜利的终点;有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动;……

请以有这样一种声音为题,写一篇文章。

要求:自定立意,自定文体,600字左右。

五、拓展作业

1、阅读分析

    自己筛选整理记叙文、议论文、说明文各两篇

2、背诵默写八年级上册要求背诵的篇目,写在作业本上。

 

数学

1.课本七下162页复习题1-25

2.预习八下课本第一章因式分解和第二章分式方程,并完成课后习题(做在练习本上)

英语

第一周:

1. 家长听写一二单元单词(七下),改错并签字。

2. 背诵一二单元Section B 3a。家长签字。

第二周:

1. 家长听写三四单元单词(七下),改错并签字。

2. 背诵三四单元Section B 3a。家长签字。

第三周:

1. 家长听写五六单元单词(七下),改错并签字。

2. 背诵五六单元Section B 3a。家长签字。

第四周:

1. 家长听写七八单元单词(七下),改错并签字。

2. 背诵七八单元Section B 3a。家长签字。

第五周:

1. 跟读一单元单词(八上),能熟练拼读。家长签字。

2. 抄写一单元单词三英一汉。

3. 预习一单元,口头翻译Section A 3a Section B 2b 两篇阅读。并用铅笔标出短语。

第六周:

1. 跟读二单元单词(八上),能熟练拼读。家长签字。

2. 抄写二单元单词三英一汉。

3. 预习二单元,口头翻译Section A 3a Section B 2b 两篇阅读。并用铅笔标出短语。

第七周:

1. 跟读三单元单词(八上),能熟练拼读。家长签字。

2. 抄写三单元单词三英一汉。

3. 预习三单元,口头翻译Section A 3a Section B 2b 两篇阅读。并用铅笔标出短语。

第八周:

1. 跟读四单元单词(八上),能熟练拼读。家长签字。

2. 抄写四单元单词三英一汉。

3. 预习四单元,口头翻译Section A 3a Section B 2b 两篇阅读。并用铅笔标出短语。


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